En el ámbito de la gerencia de empresas se distinguen tres campos de acción: El campo del manejo de los recursos físicos cuya administración exige conocimientos, habilidades y competencias técnicas. El campo del manejo de los recursos del talento humano que exige conocimientos, habilidades y competencias en materia de conducta humana, especialmente ejercicio de liderazgo, de comunicación y dirección. El campo del manejo de los recursos estratégicos que exige competencias para tratar con grandes masas de información de diferentes fuentes y alta complejidad, hacer exigentes ejercicios de análisis y síntesis, elaborar procesos de abstracción, hacer reflexiones de alto nivel conceptual y mantener un modelo mental amplio y flexible en los procesos de toma de decisiones y el diseño e implementación de estrategias.
Si se considera la contratación de los profesionales recién graduados, se puede fácilmente concluir que todos, o al menos la gran mayoría, ingresan a la empresa a desempeñarse en el campo de acción del cuidado, mantenimiento y uso de los recursos físicos, es decir, una tarea técnica. En esta primera etapa, a veces, se combina el trabajo técnico con el de supervisión y dirección de personas a cargo.
A medida que se acumula experiencia, se logran competencias y habilidades, se mejora el desempeño y se descubre el potencial del profesional y se abre la puerta de una ansiada escalera que conduce a la conquista de las altas posiciones directivas de la empresa a las que pocos acceden pero que son promesa de mejor estatus y mejores ingresos. Un análisis y reflexión personal adicional descubre la necesidad de prepararse para este futuro. Un postgrado de alto contenido gerencial es la respuesta adecuada a la necesidad ya sentida.
En los Postgrados de la Escuela de Ciencias Estratégicas se adquieren los conocimientos, se ejercitan las habilidades y se mejoran las competencias que le van a permitir entrar con éxito a la difícil tarea de manejar recursos estratégicos, ejercer liderazgo y tomar decisiones acertadas con información insuficiente y ambigua, en sistemas de alta complejidad.
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